导航条 »论坛首页 »法华论坛 »展开论题组:471 »展开上一层主题组14 »展开主题组:16 2017.7.18 16:04:15 法华微信 注册

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  如今后天学习,教学双方能否及如何增强?
禀赋顶好的,还经常成对作伴一起出现。因为禀赋好得过分,多彩人生就像走过场,还总是被世人挂上佛菩萨化身的名号,以至于让我奇怪,这三三两两禀赋极好的人纯粹是来游戏一通人间的,还是本来就在这人间多生修道而此生终成就呢?想不通。


而后天的学习,嘿嘿,教学的方式方法手段,师徒关系,等等就都重要起来了.

师徒关系,坛上以前可没怎么见到麻叔说过这话茬,嘿。要我说呢,师资相应师资相应,说传承也好,是师徒关系也好,这也得是不可分割的一对对出现。

想起来一文章,天台宗二祖慧思曾师事北方各路禅师,作为“徒孙”智者大师评论这些位列“师祖辈”禅师时,不客气地批来评去。文章就说,实际创派者智者大师这一做法,虽然集其大成、自开一宗,但也导致向前师承不明、源流弱化,有损虔诚度?这话是不是扯远了?

如题如题:以如今社会,教学双方能更好“情投意合”相得益彰?

(btw,反思俺自己学佛,略有点恒长心而刚猛不够温吞有余;让我额外请教直猛法义,就想,别别,先多晃悠几年,身心准备好了再提干,哈哈。。。惭愧)

南无十方三世常住三宝!

iamfisher  2017.2.16 18:41:20    

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